sample of publications

• articles 

  • Transparencia voluntaria en los archivos universitarios españoles = Voluntary Transparency in Spanish University Archives.  Bibliotecas, Anales de Investigacion.  18:1-21. 2022
  • A cross-institutional analysis of data-related curricula in information science programmes: a focused look at the iSchools.  JOURNAL OF INFORMATION SCIENCE.  44:768-784. 2018
  • Dialoging about data with the iSchools: exploring curricula trends.  JOURNAL OF INFORMATION SCIENCE.  1-19. 2017
  • Objetos de aprendizaje como recursos educativos en programas de alfabetización en información para una educación superior de posgrado competencial.  Investigacion Bibliotecologica.  29:139-168. 2015
  • ¿Qué está pasando con los estudios universitarios de Biblioteconomía y Documentación en España? = What's happening to Library and Information studies in spanish universities?.  Profesional de la Informacion.  22:505-514. 2013
  • Library and information professionals as knowledge engagement specialists. Theories, competencies and current educational possibilities in accredited graduate programmes.  INFORMATION RESEARCH-AN INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL.  18. 2013
  • Incorporating Data Literacy into Information Literacy Programs: Core Competencies and Contents.  LIBRI-International Journal of Libraries and Information Studies.  63:123-134. 2013
  • Un modelo y un método para la transformación de la biblioteca escolar en centro de recursos de enseñanza y aprendizaje = Transforming the school library into a teaching and learning resource center: a model and a method.  Transinformacao.  24:165-178. 2012
  • Propuesta de un modelo para la medición del impacto en políticas TIC hacia la inclusión social: avances del proyecto IMPOLIS.  Ciencia da Informacao.  40:292-300. 2011
  • Criterios para la evaluación de la usabilidad de los recursos educativos virtuales: un análisis desde la alfabetización en información.  INFORMATION RESEARCH-AN INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL.  13. 2008

• book chapters 

  • Learning and information services in the Knowledge Economy: strategic relevance and marketing of educational services and programs. In: Boosting the knowledge economy: key contributions from information services in educational, cultural and corporate environments.  ELSEVIER. 3-19. 2022
  • Los research logs como instrumentos para el aprendizaje de técnicas y métodos de investigación en la universidad: proyecto "R2R: Reflect to Research". In: Innovación docente e investigación en Educación y Ciencias Sociales: nuevos enfoques en la metodología docente.  DYKINSON, S.L.. 635-644. 2021
  • SPOCS y flipped classroom: concepción, implementación y resultados de un SPOC en una asignatura transversal online de grado. In: Innovación docente e investigación en Educación y Ciencias Sociales: nuevos enfoques en la metodología docente.  DYKINSON, S.L.. 679-689. 2021
  • Avanzar en el aprendizaje autónomo y social: integración de autoevaluación y evaluación por pares como herramientas de evaluación formativa. In: Innovación docente e investigación en educación .  DYKINSON, S.L.. 211-219. 2020
  • Generación y evaluación de contenidos audiovisuales en Twitter como estrategia para mejorar el engagement de los estudiantes: proyecto #studyandtell. In: Innovación docente e investigación en Educación y Ciencias Sociales: avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje.  DYKINSON, S.L.. 707-716. 2020
  • Competencias informacionales. In: Técnicas de Búsqueda y Uso de la Información.  EDITORIAL CENTRO DE ESTUDIOS RAMON ARECES, S.A.. 11-22. 2013
  • La información y sus profesionales como factor de desarrollo sostenible en sociedades desfavorecidas. In: Estudios en homenaje al profesor Gregorio Peces-Barba. Vol. I. Entre la ética, la política y el derecho.  DYKINSON, S.L.. 311-344. 2008

• books 

  • Boosting the knowledge economy: key contributions from information services in educational, cultural, and corporate environments.  Cambridge: Chandos Publishing (Elsevier). 2022

• conference contributions 

  • Los research logs como instrumentos para el aprendizaje de métodos de investigación en la universidad: proyecto "R2R: Reflect to Research".  271-271. 2021
  • SPOCS y flipped classroom: concepción, implementación y resultados de un SPOC en una asignatura transversal online de grado.  270-270. 2021
  • Generación y evaluación de contenidos audiovisuales en twitter como estrategia para mejorar el engagement de los estudiantes: proyecto #StudyAndTell 2020
  • Avanzar en el aprendizaje autonomo y social: integracion de autoevaluacion y evaluacion por pares como herramientas de evaluacion formativa.  545-545. 2019
  • El valor estratégico de los contenidos educativos digitales: de los objetos de aprendizaje a los recursos educativos abiertos y más allá 2019
  • Social media and library metrics and indicators: how can we measure impact on performance?.  2734-2735. 2019
  • Library and information professionals as knowledge engagement specialists. Theories, competencies and current educational possibilities in accredited graduate programmes.  C12. 2013
  • Not Teachers, but Knowledge Engagement Specialists: Theories, Competencies and a Program for Information Professionals' Instructional Education 2013
  • Open Data: una visión educativa 2012

• theses 

  • Los objetos de aprendizaje en la educación superior: fundamentos, tratamiento y recuperación en repositorios y bibliotecas digitales educativas

• working papers 

  • Desarrollo de una ontología Linked Open Data para apoyar la creación de contenidos educativos en bibliotecas digitales 2015