Modelos evaluativos de Metaliteracy y alfabetización en información como factores de excelencia académica = Evaluative models of Metaliteracy and Information Literacy as factors in academic excellence Articles uri icon

publication date

  • August 2017

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  • 1

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  • 17

issue

  • 3, e184

volume

  • 40

International Standard Serial Number (ISSN)

  • 0210-0614

Electronic International Standard Serial Number (EISSN)

  • 1988-4621

abstract

  • El trabajo analiza la transformación de la alfabetización en información a partir de la confluencia de las competencias en información con las competencias en comunicación. Esta confluencia se hace necesaria por el nuevo contexto que en Educación impone la eScience, la Web Social, el aprendizaje colaborativo y la imagen para la formación académica. La alfabetización en información debe coordinarse con la visual literacy, la dataliteracy, la transliteracy, la new media literacy, lo que hace posible el impacto de la metaliteracy en Educación. El trabajo estudia la definición de la metaliteracy en Educación Superior para demostrar la necesidad del diseño de un modelo de evaluación para unas competencias en metaliteracy, por lo que detalla el método de búsqueda de referentes y llegar a la presentación de una estructura de categorías que organicen la propuesta de indicadores apropiados, presentando la propuesta de un modelo de evaluación de competencias para metaliteracy = The paper analyzes the transformation of information literacy from the point of convergence of information competencies and communication competencies. This junction is needed due to the new context promoted by eScience, Social Web, collaborative learning, and the use of images in Education. Information literacy should be coordinated with visual literacy, data literacy, transliteracy and new media literacy, enabling the impact of metaliteracy in Education. The paper studies the definition of metaliteracy in Higher Education to demonstrate the need for designing an competence evaluation model in metaliteracy. The paper details the method of searching for references and presents a structure of categories for organizing a proposal for appropriate indicators, with a presentation of a proposal for a metaliteracy competency assessment model.

subjects

  • Information Science
  • Library Science and Documentation

keywords

  • metaliteracy; information literacy; academic literacy; model of indicators; competencies evaluation; conocimiento de la información; alfabetización académica; modelo de indicadores; evaluación de competencias