Migración internacional y oportunidades educativas en Argentina: el caso de la población sudamericana Articles uri icon

publication date

  • March 2023

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  • 1

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  • 37

issue

  • e202221

volume

  • 17

International Standard Serial Number (ISSN)

  • 2393-6401

abstract

  • El estatus migratorio de las personas es un determinante central de las oportunidades educativas. A partir de micro-datos de los censos de 2001 y 2010 (Integrated Public Use Microdata Series [IPUMS]), el objetivo del artículo es identi-ficar si existe una brecha educativa por origen migrante en Argentina, y cómo esta varía según el contexto educativo y socioeconómico familiar. El análisis, que compara hijos/as de inmigrantes sudamericanos con hijos/as de argentinos/as "nativos" entre 6 y 21 años, se centra en cuatro indicadores de asistencia escolar y nivel educativo. Los resultados muestran que existen brechas educativas por origen migrante, y que estas dependen del nivel educativo parental. En general, entre quienes tienen padres de nivel educativo bajo, los jóvenes de origen migrante presentan mejores logros educativos que los argentinos nativos; por el contrario, entre quienes tienen padres de nivel educativo medio-alto, los jóvenes de origen migrante presentan iguales o peores logros educativos. Se presentan posibles explicaciones.